國外多媒體展廳數字展廳系統的設計要求

在瞬(shun)息萬變的(de)媒體環境(jing)中，您將如何創建具有吸引力的(de)可信(xin)新聞？?

新聞學(xue)(xue)及其倫(lun)理學(xue)(xue)是(shi)第二(er)個主(zhu)題社會(hui)學(xue)(xue)習(xi)游戲的(de)主(zhu)題，該領域是(shi)Expology的(de)先驅。

在(zai)? 媒體實驗(yan)室中(zhong)，學生(sheng)扮演著記者，攝(she)影師和編輯的(de)角色，他(ta)們在(zai)海上故事中(zhong)涉及獨(du)木舟上的(de)一堂課。

作為集(ji)體新聞(wen)節目，他(ta)們必須研究故事以采(cai)訪人(ren)物(wu)并(bing)解(jie)決挑戰，他(ta)們選擇新聞(wen)角(jiao)度(du)并(bing)在不同的新聞(wen)渠道(dao)發布故事。?

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總而言(yan)之(zhi)，這是一個非常現(xian)實(shi)的新聞世界，可供學校(xiao)參觀和學習(xi)。

實際上，本地大(da)(da)學南丹麥大(da)(da)學也使用媒體實驗室來(lai)教(jiao)授學習新聞學的學生。

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丹麥(mai)地區性媒體機構(gou)? Fyens Stiftstidende，

于2005年開設了首個針對學校課程的(de)媒(mei)體實驗(yan)室。

后來，有(you)25,000名訪(fang)問(wen)者在(zai)2012年秋季對(dui)媒體實驗室進行了更新(xin)，

以匹(pi)配Facebook和Twitter等新媒體以及智能手機和平板(ban)電腦等技術。?

iPods在重新(xin)開始的(de)游戲中(zhong)指(zhi)導學童(tong)，其(qi)效果是為(wei)老(lao)師和班級提供了(le)兩(liang)個(ge)小時的(de)密(mi)集體驗。

他媒體實驗室也(ye)被當(dang)地的大學(xue)，南丹麥大學(xue)，教給(gei)學(xue)生從事(shi)新聞(wen)工作。

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