方.fun 興隆湖兒童藝術中心：相對建筑

以興隆湖為景，環形底(di)座微(wei)介入(ru)，白色的(de)建筑在湖畔形成了一(yi)個(ge)純(chun)粹的(de)界面，與環境有機結合。作為一(yi)個(ge)藝(yi)(yi)術(shu)空間存在于成都，兒(er)童(tong)藝(yi)(yi)術(shu)中(zhong)心補(bu)充(chong)了對于兒(er)童(tong)和藝(yi)(yi)術(shu)休閑功能的(de)需求，同時(shi)我們希望在純(chun)粹且富有活(huo)力的(de)兒(er)童(tong)藝(yi)(yi)術(shu)中(zhong)心中(zhong)創(chuang)(chuang)造一(yi)種(zhong)獨特的(de)藝(yi)(yi)術(shu)氛圍，啟發孩童(tong)與生俱來(lai)的(de)創(chuang)(chuang)造力和天馬(ma)行空的(de)想(xiang)象力，讓(rang)藝(yi)(yi)術(shu)在興隆湖畔自(zi)由翱翔。

這是一(yi)個圓與方的(de)(de)(de)孩(hai)童(tong)(tong)世界(jie)，我們(men)選擇了(le)至上主義中的(de)(de)(de)基本元素。方形(xing)(xing)，滿足(zu)兒(er)童(tong)(tong)天(tian)(tian)馬行空(kong)的(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)；圓形(xing)(xing)是方形(xing)(xing)的(de)(de)(de)自轉，代表著運(yun)動(dong)，與兒(er)童(tong)(tong)好動(dong)、探索(suo)的(de)(de)(de)天(tian)(tian)性不(bu)謀而合。在(zai)方與圓中扯破天(tian)(tian)蓬，想象(xiang)自己在(zai)無邊的(de)(de)(de)宇宙中自由飛(fei)翔。對(dui)于(yu)顏色的(de)(de)(de)選擇，我們(men)希望兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)世界(jie)不(bu)是單(dan)調的(de)(de)(de)灰白色，而是帶有(you)色彩(cai)的(de)(de)(de)，豐(feng)富的(de)(de)(de)，有(you)溫度的(de)(de)(de)一(yi)個趣味空(kong)間。所以，我們(men)選擇了(le)至上主義中的(de)(de)(de)紅色作(zuo)(zuo)為(wei)室(shi)內(nei)的(de)(de)(de)顏色，熱情活(huo)潑而且充滿想象(xiang)力(li)；藍色鋪(pu)滿屋頂，作(zuo)(zuo)為(wei)對(dui)于(yu)天(tian)(tian)空(kong)翱翔的(de)(de)(de)幻(huan)想；大面積的(de)(de)(de)白色則(ze)是對(dui)童(tong)(tong)真簡單(dan)和純粹的(de)(de)(de)保護，整體的(de)(de)(de)效果既簡潔(jie)又抽象(xiang)，釋放孩(hai)童(tong)(tong)無窮的(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)。

在(zai)(zai)功(gong)能流線(xian)上，我(wo)們設置了三條流線(xian)。即休閑(xian)、展覽及(ji)辦公流線(xian)。在(zai)(zai)功(gong)能布局上，展覽空間與咖啡(fei)辦公分成(cheng)了兩(liang)個體塊(kuai)，將兒童(tong)與大人的空間區(qu)分開(kai)，留(liu)給孩(hai)子一(yi)個獨一(yi)無(wu)二(er)，純粹而有趣的世界(jie)。

運用同樣(yang)的(de)設(she)計語(yu)言(yan)，在展覽(lan)空間及商店區域大面(mian)積的(de)開窗(chuang)，將室(shi)外(wai)景觀引入室(shi)內，展覽(lan)空間面(mian)朝(chao)湖泊，曉(xiao)看朝(chao)陽,與環境相融(rong)。商(shang)店(dian)區域的開窗延(yan)伸了孩童玩(wan)耍的視(shi)線(xian)，增加視(shi)線(xian)層次，形成空間深度感。

環(huan)形底座加(jia)(jia)上圍(wei)合(he)式的(de)建筑，給孩子提供了安全感(gan)，且在不同的(de)圓上加(jia)(jia)以點綴(zhui)，藝術(shu)(shu)雕塑，噴(pen)泉，游(you)(you)戲場地(di)等，營造(zao)藝術(shu)(shu)氛圍(wei)廣場，吸引(yin)游(you)(you)覽(lan)人群的(de)駐足停留。孩童擁有了活動游(you)(you)樂區(qu)域的(de)同時，增加(jia)(jia)游(you)(you)覽(lan)趣味性。

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